Semana#35

Actividad incial: Justicia

Desde pequeños debemos corregir a los niños para que cuando crezcan no cojan malos caminos.

Semana#34

Actividad inicial: No desistas

No te dejes desanimar por nada ni nadie, solo entrégale los problemas a Dios lucha pero también dale gracias a Dios por tus logros en la vida, nunca desistas de salir adelante

Patrones de crecimiento de una población: Cada especie tiene un potencial botico especifico que se expresa en su potencial productivo.
Existen 2 tipos de crecimientos que son el sigmoidal y el exponencial.

Sigmoidal: Es una fase de adaptación y la población aumentara lentamente, y continuara con una fase para concluir a la fase estable o de equilibrio, donde se manifiesta otra de las propiedades de la población capacidad de carga.

Capacidad de carga: El tamaño de una poblacion estable se debe a su pontencial reproductivo.

Crecimiento exponencial: Este tipo de crecimiento la presentan los organismos como las bacterias que se reproducen continuamente mientras las condiciones del medio lo permitan.

Estructura piramidal

Una manera de graficar los datos poblacioneles es hacer su estructura por edades y por sexo, la mejor forma de hacerlo se llama estructura piramidal

Actividad inicial: No desistas

No te dejes desanimar por nada ni nadie, solo entrégale los problemas a Dios lucha pero también dale gracias a Dios por tus logros en la vida, nunca desistas de salir adelante

Patrones de crecimiento de una población: Cada especie tiene un potencial botico especifico que se expresa en su potencial productivo.
Existen 2 tipos de crecimientos que son el sigmoidal y el exponencial.

Sigmoidal: Es una fase de adaptación y la población aumentara lentamente, y continuara con una fase para concluir a la fase estable o de equilibrio, donde se manifiesta otra de las propiedades de la población capacidad de carga.

Capacidad de carga: El tamaño de una poblacion estable se debe a su pontencial reproductivo.

Crecimiento exponencial: Este tipo de crecimiento la presentan los organismos como las bacterias que se reproducen continuamente mientras las condiciones del medio lo permitan.

Estructura piramidal

Una manera de graficar los datos poblacioneles es hacer su estructura por edades y por sexo, la mejor forma de hacerlo se llama estructura piramidal.

Ciclo del carbono

El ciclo del carbono es el ciclo biogeoquímico por el cual el carbono se intercambia entre la biosfera, pedosfera, geosfera, hidrosfera y la atmósfera de la Tierra. Junto con el ciclo del nitrógeno y el ciclo del agua, el ciclo del carbono comprende una secuencia de eventos que es clave para hacer a la Tierra capaz de sostener vida; describe el movimiento de carbono al ser reciclado y reusado por la biosfera, incluido los sumideros de carbono.

Ciclo del agua

El ciclo hidrológico comienza con la evaporación delagua desde la superficie del océano. A medida que se eleva, el aire humedecido se enfría y el vapor se transforma en agua: es la condensación. Las gotas se juntan y forman una nube. Luego caen por su propio peso: es la precipitación.

Ciclo de nitrogeno

El primer paso en el ciclo es la fijación del nitrógenode la atmósfera (N₂) a formas distintas susceptibles de incorporarse a la composición del suelo o de los seres vivos, como el ion amonio (NH₄⁺) o los iones nitrito (NO₂^–) o nitrato (NO₃^–) (aunque el amonio puede usarse por la mayoría de los seres vivos.

Ciclo del fósforo

El ciclo del fósforo es un ciclo biogeoquímico que describe el movimiento de este elemento químico en un ecosistema. Los seres vivos toman el fósforo en forma de fosfatos a partir de las rocas fosfatadas, que mediante meteorización se descomponen y liberan los fosfatos.

Semana#33

actividad inicial: Las doce pelotas de la felicidad

°Sonreír
°leer 40 minutos al día
°Tener sentido de vida
°Amarse a si mismo
°Relaciones interpersonales
°Celebrar
°Armonía con la naturaleza
°Alimentación
°Ejercicio
°Dormir
°Autoevaluacion
°Perdidas

Siempre debemos salir adelante, no debemos rendirnos, demos amor a los demás, y a nosotros mismos

Red trófica

Cadena alimenticia: En ella se puede apreciar como pasa la energía y la materia entre los organismos.

Red trófica: Esta conformada por varias cadenas alimentarias que se entrelazan entre si.

Hábitat: Lugar en que viven los organismos.

Nicho: Es la función que cumple cada organismo en su ecosistema.

Población: Es un conjunto de organismos de la misma especie que comparten un lugar en común en el cual interaccionan con otras especies y en ambiente.

Semana#32

Actividad inicial

Resolver el siguiente jeroglífico

VACA  EMPRESA

             EMPRESA

VACA  EMPRESA

VACA  EMPRESA

R/= Una empresa sin vacantes

Cartilla 4° periodo 

El censo Dane

a) Didáctica- Aprender sobre

b)Interpretación de datos e ilustración

Ecología: Es la parte de la biología que estudia los factores bióticos, abióticos y su interacción.

Factores bióticos: Son aquellos que tienen vida. Los factores bióticos presentan dos tipos de relación:

• Interespecificas
• Intraespecificas

Relaciones interespecificas: Son aquellas que se realiza entre especies diferentes.

Relaciónes intraespecificas: Se presenta entre organismos de la misma especie.

Competencia: Hay competencia por el alimento, el espacio y el apareamiento. 

Parasitismo: Cuando un organismo vive a expensas de otro.

Comensalismo: Cuando un organismo se junta con otro y los dos se benefician.

Simbiosis: Cuando dos organismos se unen para ayudarse mutuamente.

Semana #31

Cuarto periodo: Ecología de poblaciones

Actividad Inicial Vídeo

• Aprende a cuidar de ti mismo
• Apreciar la naturaleza, incluso la mas inhóspita
• Mire como son de bellas las cosas frágiles
• Deje sus pensamientos viajar en los sueños
• Todo en la vida inicia por ser pequeñito
•  Ríe de las cosas mas insignificantes

Semana#30

Se realizo la prueba de tercer periodo sobre evolución y taxonomía.

Semana#29

Categorías taxonómicas 

Son unos grupos en los cuales se clasifican los organismos teniendo en cuenta sus relaciones filogeneticas y evolutivas.

El Reino: Es la categoría mas general, aun mismo reino pueden pertenecer organismos muy diferentes entré si.

Filum (Filo) o Tipo: Es una división del reino que agrupa organismos con un mismo sistema de organización.

Clase: Los Filo se dividen en la clase por las características mas comunes que hay entre los organismos.

Orden: Es una división de la clase, se basa en características comunes, los organismos.que pertenecen a un mismo orden son más parecidos entre si.

Familia: Es una categoría que da la división al orden, auna misma familia pertenecen especies muy relacionadas entre si por medio de la evolución.

Género: Es una división de las familias, las especies que pertenecen al mismo genero tienen un gran parecido y se puede decir que son hermanas. El género es la primera parte del nombre científico de una especie y comienza con mayúscula.

Especie: Fue escogida por Carlos Lineó como la base de la clasificación de organismos, se encuentra en la segunda parte del nombre científico de un organismo.

Semana#28

Pruebas Bioquímicas

Son aquellas que se realizan al analizar el ADN y el ARN , se obtienen principalmente del estudio de la sangre.

Cuando se quiere saber si dos organismos son de una misma especie se remite a las pruebas bioquímicas, esta es la prueba mas contundente.

Como se generan nuevas especies?

1. A través de relación sexual se presenta la variabilidad genética y la recombinacion de ADN.

2. Barreras geográficas.

Taxonomía

Es la parte de la biología que clasifica los seres vivos. Carl Von Liné creo el sistema binomial que es la base de la clasificación actual, cada nombre científico tiene 2 partes. La primera se refiere al género y la segunda a la especie.

• Homo sapiens (hombre)
• Cofee arabiga (café)
• Muss musculus (ratón)
• Allium cepa (cebolla)

Semana#27

Órganos vestigiales

Son órganos rudimentarios y atrofiados, que revelan un pasado evolutivo. Ejemplo: los cetáceos conservan restos de fémur y cintura pélvica.

Pruebas biogeograficas

Se encuentran repartidos por todo el planeta y consisten en grupos de especies más o menos parecidas, emparentadas que habitan lugares relacionados entre si.

Pruebas paleontólogicas

A finales del siglo XIX el surgimiento de la paleontología vino para apoyar las ideas evolucionistas ya que se empezaron a realizar excavaciones y encontraron gran cantidad de fósiles, al caballo ha sido el organismo al que más fósiles se le han encontrado.

Semana#26

Actividad inicial "El morir"

Al morir nuestra alma pasa a una vida sin sufrimiento, sin dolor, sin rencores y sin preocupaciones. Con este paso nos reencontramos con seres queridos que ya habían partido mucho mas antes para esta nueva vida.

Pruebas de la evolucion

1. Pruebas morfologicas

Se basan en el estudio de la morfología de los órganos de los seres vivos actuales o de los fósiles. Mediante anatomía comparada se estudian las semejanzas y diferencias entres órganos de especies.
La pata del caballo, la aleta de la ballena, la aleta del delfín, el ala del murciélago y el brazo humano son ejemplos de órganos homólogos.

Órganos homólogos

Son aquellos que tienen un mismo origen evolutivo y embrionario, con una estructura interna semejante fruto de diversas modificaciones adaptativas a distintos hábitats.

Órganos análogos

Son aquellos que tienen distinto origen evolutivo y embrionario.

Semana#25

La odisea de la especie

1. Recuento de aspectos mas relevantes
2. ¿Como eran las condiciones de vida y las especies?
3. ¿Cuales fueron los cambios más visibles de la evolución?

Aspectos mas relevantes

• Cuando nuestros antepasados bajaron de los arboles.
• Comenzaron a caminar mas erguidos.
• Dejaron de alimentarse de hierbas y frutas para empezar a comer carne.
• Su cerebro se empezó a desarrollar y empezaron a tener mas ideas.
• Aprendieron a defenderse de los depredadores.
• Aparecieron los primeros inventos tales como el cuchillo hecho con una piedra afilada, lanzas de palos y casas de hojas y ramas.
• El pelo del cuerpo se disminuyo y se empezaron a distinguir los rasgos faciales y colores de piel.
• Se volvieron cazadores y se repartían las tareas en la tribu. 
• Descubrieron el fuego y lo emplearon en sus vidas.

Condiciones de vida y especies

Los pastos y la tierra eran muy abundantes, al igual que el agua, las estaciones eran muy cambiantes, no había ni una sola construcción. Solo montañas, sabanas, pastos, desiertos, mares y ríos. Habían animales de los cuales no quedan mas que fósiles como parte de su existencia. 

Cambios visibles en la evolucion

• Empezaron a cambiar su forma de caminar.
• Su aspecto físico se fue modificando debido a las condiciones de vida.
• Su cerebro empezó a desarrollarse generando ideas.
• La inteligencia del hombre salio a la luz.
• Los colores de piel, cabello y sus rasgos faciales empezaron a diferenciarse unos a otros.

Semana #24

Actividad inicial

350..75..3..213..62=1.000

De que forma los siguientes números dan como resultado 1000?
R/= 350+75=425*3=1.275-213=1.062-62=1.000

Fundamentos teóricos de la evolución de las especies

• Como lo expresa Henao (1995)
• Teoría de la evolución de Darwin (Dos planteamientos)
• Copiar los 4 postulados de la teoría de la evolución de Darwin.

Para el biólogo de hoy en día, como para Darwin en el siglo XIX, la vida en la tierra es una sola y se manifiesta en una gran diversidad. Darwin había postulado que las innumerables especies establecían conexiones del tipo ancestro-descendiente.

Teoría

• La ascendencia común de todos los organismos de un único ancestro (Origen común).
• El origen de nuevos caracteres en un linaje (Selección natural).

Teoría de Darwin basada en 4 postulados

1. Variación: Las formas de vida no son estáticas si no que evolucionan; las especies cambian continuamente, unas se originan y otras se extinguen.
2. Gradualidad: El proceso de la evolución es gradual, lento y contínuo, sin saltos discontinuos o cambios subitos.
3. Ancestro común: Los organismos parecidos se hallan emparentados y descienden de un antepasado común. Todos los organismos vivientes pueden remontarse a un origen único de la vida.
4. Selección natural: Es la llave, en dos fases, que explica todo el sistema. La primera es la producción de variabilidad: la generación de modificaciones de los individuos. La segunda la selección a través de la supervivencia en lucha por la vida: los individuos mejor dotados, los que han nacido con modificaciones favorables para hacer frente al ambiente, van a tener más posibilidades de reproducción y descendencia.

Semana#23

Actividad inicial: Reflexión

Albert Einstein demostró que a pesar de ser una de las mentes más brillantes de la historia y uno de los físicos y científicos más importantes, no había necesidad de perder la fe, de ser ateo o incrédulo, dio a conocer que sus argumentos eran totalmente asombrosos e increibles.

El viaje del Beagle y los aportes de Darwin y Wallace a la teoría de la evolución

1. Diciembre 1831 Plymouth

El Beagle parte el 27 de diciembre del puerto de Plymouth rumbo a Sudáfrica. Para realizar trabajos de hidrográfica y medidas cronometricas.

2. Diciembre 1831-Febrero 1832 Islas de Cabo Verde

El primer desembarco fue en Sao Tiago, en el archipiélago de Cabo Verde. Darwin observo una formación calcárea de los acantilados, originados por la acumulación de conchas y la actividad volcánica.

3. Febrero-Julio 1832 Río de Janeiro

El barco llega a Brasil, Darwin se sorprende ante la grandeza de los bosques tropicales y la variedad de la flora.

4. Julio-Noviembre 1832 Montevideo, Buenos Aires

Ya en Argentina, Darwin realiza un descubrimiento muy importante, el megaterio, antecesor del actual armadillo. Observo la flora y fauna, comprendiendo que la localización interfiere con las condiciones de vida.

5. Noviembre 1832-Abril 1833 Tierra de fuego, Islas Malvinas

Darwin se entusiasmó en esta incursión por la cantidad de fósiles de Brachiopodos. Profundizó el estudio del zorro Warrah, extinto en el siglo XIX.

6. Abril-Diciembre 1833 Maldonado, Pampas

Observo la abundante flora muy atentamente. Se sorprendió por la cantidad de carros europeos que invadieron ciertas regiones. Su interés por las osamentas de animales prehistóricos también están colmados: cabezas de Mylodon y Toxodon.

7. Diciembre 1833-Junio 1834 Tierra de fuego, Estrecho de Magallanes

El clima es muy fuerte y las selvas son inhóspitas. El Beagle lo experimenta al llegar a las islas, una serie de tempestades los azotó, por lo que se vieron obligados a parar en el puerto de Wigman Core cerca del Cabo de Hornos y pasar navidad allí.

8. Junio 1832-Febrero 1835 Chile

Darwin organizó una expedición por los Andes. Es testigo de un terremoto y descubre conchas marinas, fósiles por encima del nivel del mar. Incluso encuentra restos fosilizados de árboles costeros en lo alto de los Andes.

9. Febrero-Septiembre 1835 Perú-Andes

Presencia la erupción del Monte Osorno, sufre otro terremoto y un ataque de fiebre. Observo la formación de la isla de San Lorenzo debido a algún levantamiento de tierra reciente.

10. Septiembre-Octubre 1835 Archipiélago de los Galápagos

Hace observaciones de los pájaros y las tortugas. Observo tenían picos y características diferentes o similares. Esto le llevó a la conclusión que el aislamiento geográfico es clave para explicar la formación de nuevas especies.

11. Noviembre 1835-Marzo 1836 Nueva Zelanda-Australia 

Resalta el descubrimiento de los marsupiales y los koalas. Pone especial atención en los ejemplares ornitorrincos. Dice que parecen una especie idea de dos creadores.

12. Abril-Mayo 1836 Islas Cocos, Isla Mauricio

La tripulación quería buscar información sobre la formación de atolones, grandes cantidades de arrecifes de coral, en las que se realizan varios sondeos.

13. Mayo-Octubre 1836 Cabo Buena Esperanza, Santa Elena, Falmouth

Se dirigen al noroeste. A Darwin le interesan las ratas más pequeñas que tienen un pelaje diferente a las ratas comunes, el piensa ir fueron especies introducidas a la isla y se convirtieron en salvajes, cambiando sus características para adaptarse.

14. Octubre 1836 Falmouth

Después de 5 años de viaje, el Beagle regresa a Inglaterra. Darwin esta convencido de la existen la de una selección natural, necesito mas de 20 años para hacer su trabajo. En el verano de 1858, el naturalista Alfred Wallace le envía un proyecto de artículo en el que expone las ideas que Darwin había formulado. 

Semana#22

Actividad inicial

En la suma que aparece la figura cada letra representa 1 dígito, las letras distintas representan dígitos distintos y las letras iguales representan dígitos iguales.

¿Cual era la suma original?

ABCD

   ABC

      AB

         A 

1990

R/= A=1 B=7 C=9 D=3

William Smith

Junto con George Cuvier, descubrieron que a cada estrato geológico correspondían tipos de fósiles predeterminados.

Charles Lylles

Consideraba que las fuerzas del viento, el agua y los volcanes eran suficientes para la formación de sedimentos y estructuras.

Lamarck

Propuso la primera hipótesis sobre la evolución de los organismos donde afirma que esta se da mediante la gerencia de caracteres.

Semana#21

El origen de la tierra (Resumen del vídeo)

Todo comienza hace casi mas de 5.000 millones de años, cuando aun no había rastro de nuestro planeta, lo único que había era una estrella naciente, el sol, estaba rodeada de un montón de polvo el cual es convertido en rocas a causa de la gravedad, pero hace 4.540 millones de años la tierra era una especie de planeta que superaba los 1200°C, solo había dióxido de carbono, nitrógeno y vapor de agua. Un joven planeta llamado Theia, que tenia el mismo tamaño de marte se choco con el planeta que en un principio era la tierra. Tiempo después de dicho choque, debido a la gravedad, se formo un anillo de polvo rojo y caliente que rodea la tierra. A partir de este anillo se forma una bola de mas de 3.000 Km de diámetro, la cual seria nuestro satélite, la luna. La tierra entra en un proceso de enfriamiento, debido al impacto esta gira de forma muy rápida, por lo que un día tan solo duraba 6 horas. El proceso de enfriamiento se tardo aproximadamente 3.900 millones de años después del impacto. A la tierra llego un ataque de meteoritos los cuales estaban llenos de unos pequeños cristales de agua, nuestro planeta empezó a llenarse de agua y su superficie se enfrió por completo, a pesa de ya tener mejores condiciones para la vida, la tierra no dejaba de ser un lugar peligroso, por los huracanes y tormentas, ocasionados por la tan rápida rotación de la tierra. A parte de las grandes cantidades de agua en la tierra, también existían pequeñas islas que surgieron de la nada, hasta que un día, rocas fundidas se rompen a través de la corteza y se van levantando sobre el océano, con el tiempo la lava se enfría y se forma una isla volcánica, así, sucesivamente se crearon mas islas, que en el futuro crearían los primeros continentes.

Semana#20

Se realizo la evaluación final del segundo periodo y su respectiva corrección

Semana#19

¿Que es una reacción química?

Es todo proceso termodinámico en el cual dos o más sustancias se transforman, cambiando su estructura molecular y sus enlaces, en otras sustancias llamadas productos.

¿Que es una ecuación química?

Es una descripción simbólica de una reacción química. Muestra las sustancias que reaccionan (llamadas reactivos ) y las sustancias que se originan (llamadas productos).

¿Como se clasifican las reacciones químicas según su energía?

Si una reacción química libera energía, se llama reacción exotérmica. Si, de lo contrario, la reacción química requiere energía del medio para efectuarse, recibe el nombre de reacción endotérmica.

Se realizo un repaso de las sales haloídeas y las oxisales por medio de un taller.

Semana #18

Practica de laboratorio 

Tema:Tabla periódica y propiedades químicas

⋆Reconocer las propiedades físicas y químicas de algunas 

Procedimiento

Consultar para que se usa y quien lo descubrió.

☆Azufre

☆Cobre

☆Potacio

☆Antimonio

☆Sodio

☆Magnesio

☆Manganeso

☆Carbono

☆Mercurio 

☆calcio

Semana #17

Los óxidos ⟶ elemento + oxigeno (excepto el grupo "VII A")
Metal + Oxigeno ⟶ oxido básico
No metal + oxigeno ⟶ oxido ácido

-----------------------------------------❤️------------------------------------------

Las bases
se reconocen porque vuelve azul el papel tornasol rojo, o con la fenolftaleina toma un color purpura. 

Los ácidos 

Se caracterizan por tener hidrógeno por primer elemento seguido de un no metal y puede tener o no oxigeno

H + No metal + O

Semana #16

Enlace covalente
Si se comparten 2 electrones se forma un enlace simple o sencillo

Enlace metálico
Es aquel que forma metales y sirve para explicar la unidad del color de estos metales

Formación de compuestos

Los elementos químicos en su mayoría no se encuentran puros (solos) sino que se encuentran formando compuestos esto lo hacen para ganar estabilidad química, mediante la formación de enlaces en los cuales se dan y se ganan electrones (enlace ionico) o se comporten electrones (enlace covalente). 

Semana #15

Los enlaces químicos

Enlace iónico: Ocurre cuando un átomo pierde electrones y otro los gana.
Enlace covalente: Se firma cuando dos o mas átomos comparten electrones.
Enlace metálico: Es aquel que forman los metales, y sirve para explicar la buena conductividad de calor y la electricidad de estos.

Semana #14

Solucionar las siguientes preguntas

1•¿Que es un enlace químico?

2•¿Que son los electrones de valencia?

3•¿Como se forman los enlaces ionicos?

4•¿Como se forman los enlaces covalentes?

5•¿Que son los enlaces químicos?

Solucion

1°Un enlace químico es el proceso químico responsable de las interacciones atractivas entre átomos y moléculas,​y que confiere estabilidad a los compuestos químicos diatómicos y poliatómicos. La explicación de tales fuerzas atractivas es un área compleja que está descrita por las leyes de la química cuántica.

2°Los electrones de valencia son los electrones que se encuentran en la capa de mayor nivel de energía del átomo, siendo estos los responsables de la interacción entre átomos de distintas especies o entre los átomos de una misma.

3°Los enlaces iónicos se forman por la atracción mutua de partículas de carga eléctrica opuesta; esas partículas, formadas cuando un electrón salta de un átomo a otro, se conocen como iones. El enlace iónico o electrovalente se forma cuando uno o más electrones se transfieren de un átomo a otro.

4°En el enlace covalente, los dos átomos no metálicos comparten uno o más electrones, es decir, se unen a través de sus electrones en el último orbital, el cual depende del número atómico en cuestión. En la estructura de Lewis, estos enlaces pueden representarse por una pequeña línea entre los átomos.

5°Un enlace metálico es un enlace químico que mantiene unidos los átomos (unión entre núcleos atómicos y los electrones de valencia, que se juntan alrededor de éstos como una nube) de los metales entre sí.

Semana #13

Distribución eléctrica

Semana #12

Grupos de la tabla periódica

Los grupos se clasifican como:

-Los grupos 1 y 2 están compuestos por los elementos metálicos.
-Los grupos del 3 al 12, se encuentran formados por los metales de transición.
-Los grupos del 13 al 17, están constituidos por los elementos no metálicos y los semimetálicos.
-El grupo 18 se constituye por los gases nobles.

El resto de los grupos se denominan:

• Grupo 3: Familia del Escandio
• Grupo 4: Familia del Titanio
• Grupo 5: Familia del Vanadio
• Grupo 6: Familia del Cromo
• Grupo 7: Familia del Manganeso
• Grupo 8: Familia del Hierro
• Grupo 9: Familia del Cobalto
• Grupo 10: Familia del Níquel
• Grupo 11: Familia del Cobre
• Grupo 12: Familia del Zinc
• Grupo 13: Térreos
• Grupo 14: Carbonoideos
• Grupo 15: Nitrogenoides

-Los grupo de los metales más ligeros son “2”, siendo su orbital de electrón diferenciador “s”, y la capacidad del subnivel es de “2” electrones.
-En el caso de los no metales, semimetales y gases nobles, existen “6” columnas, con un orbital de electrón “p”, y una capacidad de 6 electrones en el subnivel.
-Los metales de transición están divididos en “10” columnas, con un orbital diferenciador “d” y una capacidad de “ 10” electrones.
-Y por último, los metales de transición interna, que están agrupados en 14 columnas, con un orbital “f” y con la capacidad de “14” electrones en su subnivel.

Semana #11

La historia de la tabla periódica

Los seres humanos siempre hemos estado tentados a encontrar una explicación a la complejidad de la materia que nos rodea. Al principio se pensaba que los elementos de toda materia se resumían al agua, tierra, fuego y aire. Sin embargo al cabo del tiempo y gracias a la mejora de las técnicas de experimentación física y química, nos dimos cuenta de que la materia es en realidad más compleja de lo que parece. Los químicos del siglo XIX encontraron entonces la necesidad de ordenar los nuevos elementos descubiertos. La primera manera, la más natural, fue la de clasificarlos por masas atómica pero esta clasificación no reflejaba las diferencias y similitudes entre los elementos. Muchas más clasificaciones fueron adoptadas antes de llegar ala tabla periódica que es utilizada en nuestros días.

Semana #10

Examen de periodo

En esta semana nos estuvimos preparamos para el examen de periodo!

Semana #9

Grupos sanguíneos

Un grupo sanguíneo es una clasificación de la sangre de acuerdo con las características presentes en la superficie de los glóbulos rojos y en el suero de la sangre. Las dos clasificaciones más importantes para describir grupos sanguíneos en humanos son los antígenos (el sistema AB0) y el factor Rh

Antígenos

Etimológicamente el vocablo antígeno es de origen griego. El prefijo “anti” que significa opuesto y “geno” que se refiere a generar. Antígeno es aquella sustancia que al ser introducida al cuerpo hace que este fabrique anticuerpos para combatirla. Ejemplo: los virus, los hongos, los parásitos, etc. Los antígenos son casi siempre partículas ajenas y tóxicas que cuando ingresan al organismo inmediatamente se unen a un determinado anticuerpo, este anticuerpo tiene la capacidad de destruirla.

El rh

El Rh está determinado por un antígeno. Cuando la sangre de una persona posee una proteína (antígeno D) en la superficie de los glóbulos rojos, su factor Rh será positivo, cuando esta proteína no esté presente su factor Rh será negativo. La mayoría de las personas (un 85%) son Rh positivas.

                     

                                                                                                Macaco mulata↑